Visión

Un mundo mejor es posible

Queremos niños y adolescentes felices, seguros de sí mismos, capacitados y formados para el futuro que ellos elijan.

Las habilidades para ello se aprenden y se entrenan:

  • Conciencia de uno mismo.
  • Conocimiento y gestión de emociones.
  • Empatía.
  • Relaciones sociales.

El Cociente Intelectual no marca la diferencia en la excelencia de un alumno ni en sus resultados. Estudios científicos demuestran que es la Inteligencia Emocional la que determina el éxito. Los objetivos de enseñar Inteligencia Emocional tienen como finalidad última disfrutar de una vida de calidad. Viviendo en plenitud y armonía.

Cómo funciona

1. El test
El instrumento facilitador

El punto de partida de cualquier aprendizaje es conocer lo que saben los alumnos para poder construir desde esa base.

No pretendemos medir la Inteligencia Emocional.

Queremos saber que conocimientos poseen los alumnos sobre la Inteligencia Emocional

2. Informe
Feedback

La aplicación proporcionará un informe de cada alumno al Dpto. de Orientación y/o tutor en el que se refleja el grado de conocimiento que tiene sobre la Inteligencia Emocional y uno general del grupo.

3.Un plan de Acción
Propuesta de mejora

Si es necesario un plan de acción personalizado para cada situación se hace una propuesta a llevar en el centro

  • Fijando acciones conjuntas y específicas para:
    • Familias
    • Profesores
    • Alumnos
  • Estableciendo objetivos a conseguir a corto – medio plazo.
  • Proporcionando continuidad a lo largo de la vida escolar.
  • Valorando y co-evaluando el plan de acción.

Personal Cualificado

Planes de acción personalizados

En caso de desearlo, disponemos de personas formadas para la realización de planes de acción personalizados

Si queremos educar en Inteligencia Emocional debemos trabajar toda la comunidad educativa.

Control de privacidad
Sólo el director de centro escolar, el orientador y los profesores autorizados podrán acceder a la información de los resultados del test.
Informe del alumno
Después de analizar el test se emitirá un informe de cada alumno con una baremación de tres áreas distintas: habilidades, herramientas de gestión de emoción y lenguaje emocional. Y un informe de valoración general con respecto al conocimiento de la Inteligencia Emocional.
Informe de Clase
También se emitirá un informe de valoración general de clase en cuanto al conocimiento de Inteligencia Emocional.

NUESTRA PROPUESTA: Que la Inteligencia Emocional sea una realidad en los colegios, educando en las aulas.

¿Cómo?

Como cualquier otra materia. Dándola a conocer a los alumnos. Integrándola en el día a día. Entrenando y practicando.

 

Sólo una educación integral prepara a los alumnos para vivir de forma plena todas las facetas, tanto personales, sociales como profesionales.

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